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考核构建多元评价体系 小学毕业生全面发展

2018-11-05 13:09:04
考核构建多元评价体系 小学毕业生全面发展 北方网消息:2002—2003学年度天津市小学六年级毕业考核政策近日出台。

今年小学生毕业将从4方面采取多元评价体系,以评价学生全面素质为主。

小学六年级毕业考核要构建多元评价体系,从思想品德素质、科学文化素质、身心健康素质和个性特长表现4方面全面评价学生。

其中,众所关注的文化素质方面也要采取多元评价的方法,诸如,语文学科可以分成表达、写作、运用等几个检测方面,由学生根据自己的优势自选,从而对学生学习兴趣、学习态度、学习方法、学习能力和每一个学科多项学习目标落实情况进行全面评价,充分肯定学生取得的成绩和具备的优势。

小学六年级毕业考核,区县、学校可以进行语文、数学和外语三个学科质量检测,要遵循大纲和教材的要求,按照《天津市六年级学生学习水平和评价标准》进行水平考试,不得出难题、偏题、怪题,避免对学生学习产生错误导向。

检测时间建议安排在6月17日—19日。

小学六年级毕业生学习成绩评定继续实行等级制,并以《六年级学生素质水平评价报告》的形式向学生及其法定监护人全面报告评价结果。

凡上述各项内容均到达合格标准的,应准予毕业。

语、数、外三个学科的质量检测未达到合格标准,还应准予补考,补考合格的准予毕业,不合格的留级重读。

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